时政漫画是时人用漫画形式对时事发表的时论。它具有漫画性、新闻性、评论性等特点,既能生动活泼地折射历史进程中的时代特征,也能深刻鲜明地张扬作者的情感态度和价值取向。一幅出色的时政漫画是一份难能可贵的史料。本论文即以时政漫画作为研究对象。论文由绪论、正文和结语三部分组成。绪论包括选题缘由与选题意义、国内外研究现状、研究内容与研究方法。正文分为三章。第一章研究时政漫画及其应用价值。从时政漫画的特点出发,探讨其对培养学生时空观念、史料实证和历史解释等素养的价值,阐明时政漫画的应用意义。第二章探讨时政漫画选用及解读方法。从科学性、适切性、教育性三方面,明确时政漫画的选用标准,介绍从“表义”到“含义”解读漫画的方法。第三章探讨时政漫画在教学中的具体应用。通过案例分析,探索在基础课、拓展课、教学测量与评价中应用时政漫画的有效路径。结语对本研究做了简要总结,并对研究中存在的缺憾提出了努力的方向。作为史料的时政漫画,不仅是一种教学资源,也是一种课程资源。以激发学生兴趣为目的的盲目应用,并不能让高中生在历史学习中获得服务于其终身发展的素养。学生历史学科核心素养的培养,才是时政漫画应用的出发点和落脚点。