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地理核心素养视域下高中地理教学目标的设计与叙写研究
【摘 要】
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《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调,高中地理课程目标是通过对学生的人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立德树人的根本任务。教学目标是课程目标的下位概念,并且在地理课程“教学评”过程中发挥着重要作用。随着教育的发展以及课程标准的不断完善,针对高中阶段地理教学目标的设计和叙写提出了更高的要求。地理课程目标从“三维目标”阶段过渡到“核心素养”
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2021年09期
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