高中阶段是学生批判性思维能力培养的重要时期,阅读教学作为语文教学的重要环节,对培养学生的批判性思维能力起到至关重要的作用。本文结合了语文阅读教学的现状,探讨了如何在语文阅读中培养学生的批判性思维。全文共分六个部分:第一部分,主要介绍论题的研究缘起、意义和前人对相关概念的研究,对批判性思维、能力等几个关键的概念进行辨析,并提出本文的研究思路和方法。第二部分,阐述了批判性思维能力的相关概念以及它的构成。分析了批判性思维能力的特点和在语文阅读教学中培养批判性思维能力的价值。第三部分,阐明了在高中语文阅读教学中培养批判性思维能力所要教学的内容。就教材而言,不仅要用好课内教材,还要选好课外阅读材料;就一节课的教学设计而言,要抓住教学的重点、难点和疑点,此外,还要能对阅读教材进行批判地评改。第四部分,结合教学案例提出了在高中语文阅读教学中培养批判性思维能力的教学方法,有创设问题情境、展开多重对话、倡导个性阅读、强调批判性解读、教会阅读方法。第五部分,结合教学实例,概述了基于批判性思维能力培养的高中语文阅读教学的流程,第一步:搭脚手架;第二步:进入情境;第三步:独立探索;第四步:协作学习;第五步:效果评价。第六部分,提出基于批判性思维能力培养的高中语文阅读教学的评价建议,在评价主体上,提倡师生共评;在评价内容上,重视评价阅读理解能力、欣赏能力和批判创造能力;在评价手段上,建立多元化评价工具。