【摘 要】
：
该研究运用"心泰方"与"硝酸异山梨醇酯(Isosorbide dinitrate消心痛)对照治疗 胸痹心痛患者50例,结果显示:1.心泰方治疗该病总有效率96.3﹪,明显优于消心痛(P0.05.通过以上观察
【机 构】
：
湖南中医药大学(湖南省中医药研究院)
【出 处】
：
湖南中医学院 湖南中医药大学(湖南省中医药研究院)
论文部分内容阅读
该研究运用"心泰方"与"硝酸异山梨醇酯(Isosorbide dinitrate消心痛)对照治疗 胸痹心痛患者50例,结果显示:1.心泰方治疗该病总有效率96.3﹪,明显优于消心痛(P<0.05).2.心泰方能明显降低血浆TC、TG、LDL的含量,并升高HDL的含量,其降低与升高幅度 明显大于消心痛.3.心泰方与消心痛均能改善心肌缺血的心电图.二者无显著差异,P>0.05.通过以上观察,推测该方疗效机制可能为①益气强心、活血化瘀以扩冠解痉达到改善心 肌缺血缺氧.②通过豁痰络、降血脂达到保护心血管系统正常生理功能的目的.
其他文献
目的:通过大样本、多中心的临床调查研究,修订并再次考核中医健康状况初选量表的信度和效度,研制出中医健康状况量表,用于评价一般人群的健康状况及量化中医药疗效。方法:在刘凤斌教授等前期研究的基础上,选取201例患者和94例健康人,用中医健康状况量表的初量表和SF-36(中文版)再次进行现场调查,回收后的现场调查资料经离散趋势法、因子分析法、聚类分析法、逐步回归分析法、克朗巴赫系数法、判别分析法和证实性
一、理论依据 该教学法的提出者杰罗姆·布鲁纳是美国认知学派心理学家。他非常重视人的主动性，强调把人当作主动参加知识获得过程的人。人的认识过程是对进入感官的事物主动地进行选择、转换、储存和应用，得以向环境学习，并适应环境，以致改造环境。 发现式教学模式，要求学生利用教师和教材提供的某些材料，去发现应得的结论或规律。布鲁纳说：“发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，确切地说，它包括用自己的头脑亲自
我们现在所面对的是21世纪的学生，他们面对的是一个更加开放的中国和世界，需要他们了解、把握的知识远比前人丰富。因此，传统的教学方法已不再适应时代发展的需要，已不为学生所喜欢、接受。为了满足学生不断发展的要求，我们必须在课堂教学中采取多种艺术手段，营造有利于激发学生质疑设问、产生探究动机、调动内在潜知、发展创造思维技能的条件和环境，在此基础上达到对历史熟悉和思维能力的升华。而这一过程的完成，重要的前
摘要： 课堂教学是一门艺术，教师掌握水平的高低直接影响教学的质量和效果。教师应根据课堂教学的艺术特点，展示课堂教学的艺术魅力，最终实现历史学科的教学目标。 关键词： 课堂教学 历史教学艺术 展示 课堂教学是学生与教师的共同活动过程，包含了人与人之间复杂的交流关系，课堂教学是一门艺术，教师教学水平的高低，直接影响着教学的效果。一名教师要真正做到“传道有术，授业有方，解惑有法”，在课堂教学中提
该文在先兆流产中西医研究现状综述的基础上,对导师马宝璋教授运用补肾为主、兼 以调养气血的方法治疗先兆流产的临床经验及作用机理进行了总结和研究.通过设立对照组,以优生
《中共中央，国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“教育工作者要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。”教育工作者必须对教育教学的窗口，人才培养的主阵地——课堂教学，认真进行研究和把握，要从全面贯彻素质教育，重点培养学生创新精神和实践能力出发来加强课堂教学改革。在教学方法上，要积极采用启发式教学，并不断将这一优秀的
素质教育是现代教育的核心。何谓素质教育?如何在教学过程中实施素质教育?已成为当今教育界关注的焦点问题。素质教育是针对传统教育中的“应试教育”提出的。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质。”加强素质教育是当今我国教育改革的主流，也是本世纪中国改革和发展的必然选择。 地理学是自然科学和社会科学的汇流，它包括自然地理和人文地理，渗透自然、经济、环
摘要： 当今时代，地图在地理教学中的作用正被不断地发掘和认识。有鉴于此，数年来笔者一直在一线地理教学中进行地图教改探索，结合这几年的经验与教训，笔者提出一种教改新思路，即“图式分解”教学法。 关键词： 地图 光照图 因式分解 图式分解 地图是地理独有的知识载体，地理知识、原理、规律以及高考考核形式都集于地图一身，因此，无论从地理学科的提升国民素质功能上说，还是应对高考来讲，掌握了地图，也就
该文总结了导师吕仁和教授诊治糖尿病的主要学术思想和经验.简述了历代医家对糖尿病及心脏并发症的主要认识,并从病名探讨、病因病机、诊断标准、疗效评定标准、辨证论治等方
我国传统伦理道德是在特定的历史条件下产生的，随着社会的发展，也必须不断地延伸和拓展。20世纪80年代以后，我国进入了由传统社会向现代社会的转型阶段，在从计划经济向市场经济转型的过程中，城市化进程已明显加快。随着各项法律、法规的陆续制订与出台，我国正从伦理型社会向法理型社会逐步过渡之中，“以法治国和以德治国”的新观念渐渐深入人心。而地理伦理道德的建设与教育尤为重要。 一、地理伦理道德教育的迫切