论文部分内容阅读
父母控制(parental control)是描述父母监督和规定中学生的行为和活动的教养行为和风格,可分为父母心理控制和父母行为控制。心理控制(psychological control)是指父母侵扰子女内心世界、破坏孩子自主性发展的控制,包括父母干涉、引发内疚感和爱的撤回来控制其行为;而行为控制是指父母向子女施加规范、规则、限制以及通过主动询问和观察等方式了解子女活动,主要表现在父母对孩子行为的指导和监控。众多的理论和实证研究表明父母控制对中学生PIU有着重要的影响,以往研究一致发现父母心理控制是中学生PIU的重要危险因子,过度的心理控制会导致中学生问题性网络使用程度加深,但是有关父母行为控制对中学生PIU的研究结论并不一致。中学生处于强烈的需要独立的意识阶段,加上父母在心理和行为上的控制,会不会导致孩子内心更加的封闭,长此以往,导致孤独的情绪,从而影响中学生PIU?所以,本文将进一步证实父母控制对中学生PIU的影响,并且探讨孤独感在其中是否具有中介作用。本文采用整群随机抽样的方法,选取某地区四所普通中学的486名初中生为研究对象(城市和乡镇各两所),采用Wang修订的父母控制问卷、问题性网络使用问卷(PIU)和孤独感量表(Loneliness Scale,LS)为研究工具,以探讨父母控制对中学PIU的影响机制。采用问卷调查法对中学生进行问卷测查,收集父母控制、中学生的PIU和孤独感的相关数据进行本文的研究。主要结论如下:1.中学生报告父母使用了较低水平的心理控制和中等水平的行为控制。中学生父母的行为控制显著高于心理控制;父母控制在年级之间差异显著,其中初一学生在三个年级之间更能感受父母对其的行为控制,初二学生则是对父母心理控制感受更强烈。2.父母控制在性别和学校所在地之间有显著性的差异,父母对女孩的行为控制高于男孩,对男孩的心理控制高于女孩;父母对学校所在地在城市的中学生的心理控制高于农村,对农村的行为控制高于城市;在父母文化程度方面也有显著性差异,父母文化程度越高,表现出更强烈的心理控制,相反则表现出更强的行为控制。3.中学生PIU在学校所在地和性别之间有显著性的差异,城市比农村的PIU更高,男孩比女孩更严重。4.父母控制、孤独感、中学生PIU之间相关关系显著,其中父母心理控制与孤独感和PIU呈显著的正相关;父母行为控制与PIU相关不显著,但与孤独感呈显著的负相关。5.父母心理控制对中学的PIU有显著的正向预测作用,父母行为控制对中学生PIU的预测能力不显著。6.孤独感在父母心理控制与PIU之间起中介作用。