近年来,校园欺凌和暴力行为因其普遍性和危害性逐渐引起社会的关注。然而,蓄意操纵并破坏他人人际关系的攻击行为却由于其隐匿性常常被大众忽视。大量研究表明关系攻击者通常伴随着社会适应困难,并可能对学生身心造成持久性的伤害。虽已有研究指出父母心理控制与子女关系攻击有关,但仍需要更多的实证研究来明确二者间关系。鉴于此,本研究采用父母心理控制问卷、关系攻击量表、状态-特质焦虑问卷和人际反应指针量表(中文版)对502名初中生进行调查。在了解父母心理控制与初中生关系攻击现状和特点的基础上,根据通用攻击模型,尝试结合特质焦虑和移情提出一个有调节的中介模型,以此来探讨父母心理控制对初中生关系攻击的影响及其内在作用机制。研究结果表明:(1)初中生关系攻击属于中下水平,且非独生初中生的整体关系攻击程度要显著高于独生初中生。对于社会排挤维度,在年级和父母教育程度上存在显著差异,即初一学生得分显著高于初二,父母教育程度为小学及以下的初中生得分显著高于父母教育程度为初中的得分。(2)父母心理控制都处于中下水平,并存在显著的性别差异:即相对于女生,男生有着更高的父母心理控制水平。(3)父母心理控制与初中生关系攻击呈显著正相关,但只有父亲心理控制能显著预测初中生关系攻击。(4)特质焦虑在父亲心理控制和初中生关系攻击间有部分中介作用。(5)移情对特质焦虑的中介效应起到调节作用,即特质焦虑对初中生关系攻击的影响,随着个体移情能力的提高而增加。