随着因特网的普及，网络已经成为重要的交际工具。由于网络自身的特点，网络交际时所使用的语言逐渐产生了自己的特色，形成了一种独特的语言变体。本文就英语的网络变体，以Crystal语言分类的理论为框架初步分析了其起源、功能和特点，并进行了实例举证。鉴于中国上网人群中中学生人数不断增加，而他们正处于学习英语的最佳时期，怎样利用网络来帮助中学生学习英语，怎样以网络为例来正确引导学生看待英语自身的变化和发展从而提高他们的英语交流水平和交际能力等，已经日益令学者们注目。 英语作为外语其教学方法就一直倍受语言教学研究的注目。20世纪90年代初兴起的机辅语言教学正是利用网络这个工具来进行语言教学。但这种教学作为一种尝试大多在中国大学生中开展。进入21世纪，外语教学面临新的挑战，对此，许多学者进行了新的思考和尝试。Lewis的词汇法(Lexical Approach)强调从词汇的角度来看待语言教学并提出了“观察”，“假设”和“尝试’，的方法。本文遵循词汇法的准则，在某中学进行了大胆的调查、尝试，把英语网络变体的研究结果运用于英语的教学中，取得了初步、详实的数据和一些有价值的经验。结果表明，在中国中学生中开展英语的网络变体的教学是可以且可行的，对外语教学有着一定的意义。