高中思想政治课是对学生进行思想政治教育的最重要渠道和场所,其目的不仅要使学生掌握马克思主义的基本理论知识,而且还要提升学生运用知识分析现实生活中各种问题的能力和水平。在新课程背景下,在高中学校的思想政治课教学中采用“案例教学法”可以取得良好的教学效果,而案例选择是整个案例教学过程中最重要的部分,直接决定了案例教学的实施成效。基于此,本文围绕高中思想政治课案例教学中的案例选择为中心,对高中思想政治课案例选择的具体问题展开研究:论文的第一部分在明确案例、案例教学、案例选择的含义之上,总结出高中思想政治课案例选择的概念,在明确基本概念之后,提出高中思想政治课案例选择的特殊重要性,即切合课程与案例教学需要,推动课程目标实现;锻炼教师教学能力,提升案例教学效果;激发学生的学习兴趣,提高学生的积极性和主动性;促进学生知识理解与迁移,培养学生的综合能力。第二部分通过资料参考、教学实习观察等分析案例选择在高中思想政治课中出现的偏差,指出这些偏差体现在:案例选择的效率不高、案例未能体现学科特色、案例与学生需求契合度不够;分析产生偏差的原因主要在于:高中思想政治课的特殊性、教师面临艰难的教学困境与教学挑战、学生接受能力限制、未构建完善的案例资源库,等等。第四部分首先明确在案例选择时应遵循的原则是,要紧密契合高中思想政治课教学目标与内容;要贴近时代、贴近高中生的现实生活;要真实有效、富有趣味;案例的收集过程中,要深入发掘教材,降低案例收集难度;要接轨实际生活,丰富案例收集形式;要借助媒体工具,拓宽案例收集渠道;要建立共享平台,提高案例收集效率;案例的整理工作要把握好以下几点:正面与反面的案例、实例学习型与反思研究型案例、对象确定型与主体明确型案例、书面型与视听型案例。在做好上述工作之后,最终选择出能切合高中政治课程与教学需要、能触动学生情感、能在情境中发现和解决矛盾的高中思想政治课案例。