随着我国人口老龄化进程的加快,由此带来的社会问题的愈发显著,政府采取了多种措施以应对人口老龄化的挑战,发展老年教育事业就是其中一项。从1983年我国第一所老年大学成立开始,我国老年教育事业在摸爬滚打中走过了30多年路程。在30多年里,老年教育作为终身教育体系的重要组成部分在政府和社会各界的支持下,从无到有,从小到大,在推动积极老龄化战略发展及和谐社会建设方面发挥了重要作用。黄冈市老年教育发展30多年来,得到了各级党政部门许多的政策支持,但政策的执行效果不太理想,全市老年教育整体发展速度较慢。随着老年群体数量的增加,老年人的精神文化生活需要同全市老年教育不平衡不充分的发展之间的矛盾日益突出,分析黄冈市老年教育政策执行存在的问题及原因,并提出优化建议,对于推动黄冈市老年教育事业发展具有重要意义。本文研究重点聚焦于黄冈市老年教育政策执行中的问题,采用文献研究、问卷调查、访谈等研究方法,通过收集黄冈市各级老年教育政策执行机构运行数据以及老年教育政策目标群体的反馈情况,对黄冈市老年教育政策执行现状进行分析研究,运用终身教育理论、公共物品理论、公共政策执行理论中的史密斯模型,归纳总结出政策执行存在的问题及产生问题的原因,最后提出完善黄冈市老年教育政策执行的可行性建议。通过上述分析研究,笔者认为黄冈市老年教育政策执行存在的问题主要是受到了政策内容、执行机构以及社会环境的影响。本文在此基础上通过影响因素的剖析,提出了完善老年教育政策,确保其科学性、建立全方位的老年教育执行机构体系、转变老年教育办学模式、改善老年教育舆论环境等措施,达到优化黄冈市老年教育政策执行的目的,从而推动黄冈市老年教育事业的发展。