2001年，国家进行了新一轮基础教育课程改革（新课程改革），颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，小学英语正式纳入小学必修的一门课程。国家越来越重视英语教育，学校也十分重视英语教学，为了适应这种形势，有的小学从一年级就开设了英语课，英语在小学教育中的地位不断提高。但是在几年的时间里，社会上各种各样的英语课外辅导班雨后春笋般应运而生。而家长为了孩子的将来，也毫不吝啬钱财，纷纷将孩子送到课外辅导班中“充电”。俨然课外辅导班已经成为小学英语学习的第二课堂，由于补习内容基本上类似于学校课程，故而也被称为“影子教育”。本文的主要目的是要通过对小学生英语课外辅导的调查分析，了解当前小学的学校教育和学校英语教学的现状及揭示出存在的问题，剖析问题背后的原因，并试图提出一些旨在改善小学英语教学的对策和建议，同时也希望能够引起教育管理部门和家长的反思，并对当前小学英语教学中一些问题以及对英语教学改革方面提供参考性的建议。另外，本研究主要以新课改的目标为依据，运用教育心理学和英语学习的有关理论，另外采用历史有关的文献法和实际调查法，对教师、学生和家长进行深入调查研究，包括问卷调查和访谈调查，其中的问卷调查，笔者参考了有关资料，自己设计调查问卷。所以笔者主要通过对内蒙古呼和浩特新城区小学生参加英语课外辅导的调研，共发放问卷240分，收回有效问卷217份。调查发现目前课外辅导现象带来的一些深层次的弊端，如严重增加了学生的学习负担和家庭的经济负担，也引发了教育腐败问题等。而且本研究揭示了学校中的英语教育的不乐观的现状：教师的消极态度，学生的被动学习态度；另外，父母不正确的课外辅导观念以及教育孩子的方法。更重要的是，本文着力以新课改的大背景和新课程标准的颁布为依据，通过对学生英语学习情况的分析研究，希望学生能真真正正在课堂英语教学中就能享受乐趣，轻松学到真正的英语，而没有其他的压力或负担，这具有十分重要的意义。最后，该调查结果表明，它是可靠有效的。