随着我国经济、政治、军事的不断发展,我国在世界的地位也得到不断的提升。教育乃国之根本,我国的教育也受到世界强国的不断关注。我国新一轮基础教育改革实施已有多年,本文采用了美国和中国近几年来关于中国基础教育改革的一些新闻报道为研究对象,从批评话语分析的角度来分析两个国家报道存在的问题,分析新闻报道中语言与语言背后的权力和意识形态之间的关系。批评话语分析自诞生以来受到广大学者的关注,它被运用于各类话语中,包括大众传媒、学术著作、小说和诗歌等。如今它被越来越多的运用在大众语篇中,包括新闻语篇、政治演讲和官方文件等。新闻语篇是人们获得信息以了解世界的主要途径,它对人们对待事物的态度有重要影响。美国作为世界最强大的国家之他的媒体在国际中也具有巨大的影响力,所以他的报道对一个国家的形象塑造和传播非常重要。前人大多对政治和经济新闻进行研究,而很少有人对教育报道进行研究,本文将以美国媒体和中国媒体对中国教育改革的报道为研究对象进行对比分析。本文所采用的研究对象分别摘自两个国家报纸的官方网站。其中,美国的为《纽约时报》,美国有线电视新闻网；中国的为《中国日报》,中国中央电视台。本文在批评话语分析的理论框架下,按照费尔克拉夫的三维话语分析模式,以韩礼德的系统功能语法中的及物性系统,情态系统和主题选择为分析工具来研究中美新闻对中国教育改革的报道。目的在于通过对比分析揭示出新闻报道的语言背后所隐藏的意识形态以及权力之间的关系。本文通过选取的中美两国的新闻报道分析发现,中国媒体对中国教育改革多持积极、支持、鼓励和充满希望的态度,而美国媒体对中国教育改革多持消极、否定和担忧的态度。从分析中揭示了某些权力关系和意识形态倾向于存在新闻报道中。新闻报道的目的不仅是向读者提供了解最近消息的途径,而且是通过阅读影响读者的意识形态进而达到在思想上控制读者的目的。本文共分为五个部分。第一章简单介绍了本文研究的背景,研究目的和意义,以及论文的大纲结构。第二章为文献综述,回顾了国内外学者对批评话语分析的研究,以及利用批评话语分析对新闻语篇进行研究的贡献。第三章为本文的理论基础和分析工具。理论基础为费尔克拉夫的三维模式理论,在此基础上运用韩礼德的系统功能语法中的及物性系统,情态系统和主位选择为分析工具。第四章为论文的分析部分。分别对所选中国和美国新闻语篇的标题和正文进行了分析。运用概念功能中的及物性、人际功能中的情态和语篇功能中的主位选择作为语言学工具来揭示语言的特点以及隐藏在话语背后的意识形态和权力的关系。第五章为本文的结论部分,总结了本研究的主要发现以及所存在的局限。