仪式是文化的传承和体现,少先队仪式承载着少先队教育的核心功能,具有不可替代的价值。少先队组织的计划性和严密性,少先队仪式教育所传播的少先队文化价值观念的系统性和深刻性,少先队仪式教育形式的活泼性和多样性,使少年儿童易于接受这种教育观念,并形成正确完整的思想观念体系。仪式是少先队教育开展的必要途径,通过少先队仪式,能够培养少先队员的政治素养和集体观念,少先队仪式的作用突出,相关系统深入的研究却很少,少先队仪式在少先队教育中的实际情况却存在着仪式形式化、少先队员主体作用难以发挥、少先队仪式教育评价体系不完善等问题。笔者选取秦皇岛市X小学作为案例,对其少先队仪式教育开展的情况进行调查,沿着发现问题—分析问题—解决问题的脉络试图开展研究,以期更好地发挥少先队仪式育人的功能。本文坚持理论与实践相结合的指导思想,主要采用文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法,研究发现:1.以少先队队会、升旗仪式为例,少先队仪式教育的目标基本与少先队教育目标相一致。2.少先队仪式教育内容缺乏创新,具有形式化的倾向。少先队员的独立意识教育有待加强。3.仪式教育开展的形式呈现有多样化的特点,但仪式教育在实践活动中的形式较少,仪式教育的规范性有待加强。4.仪式教育效果上,少先队员们基本上能够掌握少先队仪式的基本礼仪,了解少先队相关仪式的内涵,入队仪式教育效果良好。少先队仪式教育中还存在少先队员主体地位缺失,少先队仪式教育评价体系不完善等问题。鉴于调查中少先队仪式教育的现状和问题,提出了提高少先队仪式教育的认知、重视少先队员主体地位,尊重个体差异等有针对性的建议。