写作在人们的学习、工作和生活中起着重要的作用，探讨人们在有限的工作记忆中如何进行写作，将为其提高写作提供一定的依据。同时基于中文写作中工作记忆参与情况的研究乃至写作心理研究的缺乏，本研究介绍写作、工作记忆及其二者关系的研究现状，探讨工作记忆在写作过程中的作用。　　研究1通过与写作过程有关的11项工作记忆分测试，探讨工作记忆的三成份是否参与写作过程，结果显示参与写作过程的工作记忆成份包括语音环路、中央执行系统和视觉空间模板，初步形成了工作记忆与中文写作过程关系模型，也在一定程度上验证了Kellogg写作工作记忆模型中工作记忆和写作过程关系在中文写作中的适用性。　　研究2通过不限定文体写作探讨视觉表象清晰度对写作质量的影响，并由此考察视觉表象对空间的影响。结果显示视觉表象高清晰组不仅写作内容得分显著高于低清晰组，其写作结构得分也显著高于低清晰组。由此可见，视觉表象清晰度在一定程度上影响空间思维进而影响写作，验证了神经心理学、潜变量、双分离、发展及脑机制等领域研究一致认为人类的视空间工作记忆存在分离的观点，因此探讨工作记忆各成份在写作过程中的作用，有必要将视觉工作记忆和空间工作记忆分离出来进行。　　研究3将写作过程分为计划、执行和修改三个子过程，将视觉空间模板分解为视觉工作记忆和空间工作记忆，分别考察工作记忆语音环路、中央执行系统、视觉工作记忆和空间工作记忆成份在中文写作过程中的参与情况，并探讨各工作记忆成份通过哪些写作子过程影响写作质量的哪一方面，结果显示，中央执行系统在写作过程中起着最重要的作用，语音环路、视觉工作记忆和空间工作记忆在特定的写作子过程发挥作用。因此，将工作记忆成份、写作过程和写作质量各方面联系起来，研究3建立了更加详细的中文写作过程与工作记忆关系模型。　　写作过程与工作记忆关系模型将工作记忆、写作过程和写作质量三者联系起来，不仅为写作心理领域的研究提供理论依据，也将在实际写作教学中指导人们的写作，为写作教学提供一定的依据。