随着中国在国际上的影响力日益剧增,世界开始掀起一股“汉语热”。在全球化的背景下,经济实力不断上升的中国与作为世界超级大国的美国之间的关系日益紧密,两国间的经济文化交往愈发频繁,由美国对汉语教育的重视程度就略见一斑。美国不仅将汉语列为国家关键语言,而且积极主动地邀请中方在其本土开设孔子学院,每年还拨大批资金用于汉语教育与研究。美国国内不仅掀起了学习汉语的热潮,学界也引起研究美国汉语教育的高潮。但是目前的研究主要集中于美国汉语教育整体概述与大学阶段的汉语教育,而SATII中文考试与AP项目中文考试的先后开设,表明美国公立中学汉语教育也进入到一个快速发展的时期,因为要想培养出更多优秀的汉语人才,就要注重大学之前的基础积累。本论文分为四章,对美国公立中学汉语教育进行阐述,旨在对其有更为深刻的理解。第一章,美国公立中学汉语教育的历史,梳理了美国公立中学汉语教育的历史,并从中总结出一些现存的问题；第二章则运用文化资本理论从美国经济发展、对华政策以及民众的需求和汉语国际推广的需求这几方面,对发展美国公立中学汉语教育的社会环境进行分析；第三章则运用相关教育理论从学生与教师、汉语的基本特点、教材、教育形式以及评估测试几方面对美国公立中学汉语教育的内部因素进行分析；第四章,美国公立中学汉语教育的前景展望,针对美国公立中学汉语教育存在的问题进行评析,窥视美国汉语教育的前景,这也是本论文的主旨与结论部分,然后从对美国公立中学汉语教育的研究中,引发几点对我国汉语国际推广的思考。最后,对世界汉语教育和我国国内语文教育进行反思,并指出本研究还可进一步探讨的地方。