1949年10月新中国的成立,标志着中国社会进入了一个新时代,中国共产党在此转型时代号召全党努力学习马列主义理论,以此整合国内文化思想,巩固新政权。建国前后兴起的学习社会发展史运动,就是其中最重要的组成部分。这场运动对转型时代的思想塑造作出了重要贡献,它对全社会认同马克思主义在中国的指导地位、对人们掌握马克思主义唯物史观,正确认识社会主义在中国胜利的必然性,起了积极的作用。然而,对这一运动的始末及其思想史上的意义,以往学界的专门研究甚为鲜见。因此,笔者以此为对象作一专门研究,详细考察这场运动开展的时代背景、基本过程、社会各界的反应、展开途径及形式、学习特点以及运动在全国人民思想中达成的共识,试图较全面地呈现这场运动的历史面貌,以资当代借鉴。　　 本文是以马克思主义唯物史观为指导,采用史论结合的方法,在深入挖掘第一手资料的基础上,客观地分析运动的因为及结果,揭示其中展开过程的各个具体环节,较为完整地展现了这场理论学习运动在新旧社会转型时代的思想塑造作用、整合建国初期的全国文化思想、确立马克思列宁主义的主流意识形态地位、巩固中国共产党的执政地位等方面的历史状况。