论文部分内容阅读
体验式教学摒弃传统教学模式中以知识传递为输入方式的设计思路,采用以学习体验生成为新的知识的设计思路。其与传统教学模式不同的是:把学生的即时体验作为重心,充分关注与体验相关联的人的现实生活与生命意义,关怀知识意义与学生完整精神与生命成长。随着动漫市场对动漫设计人才的需要不断加大,要求更高,高职教育应该看准市场需求和高校教育的空档,灵活运用体验式教学模式,调整教学目的与培养方向,培养出有专业素质、家长满意、社会欢迎、适应我国动漫产业发展的又兼具鲜明特点的动漫人才。 应用文献检索法、调查研究法(访谈法、问卷法、分析总结法)对体验式教学、职教改革、动漫设计教学现状等相关内容进行调查分析,建构体验式教学运用于动漫设计课程的四种模式:一、直接体验——亲身感悟,二、情景体验——具体案例,三、游戏体验——角色扮演,四、批评体验——评价反思。 将体验式教学灵活运用于动漫设计课程中去,提高教师的教学水平、提高学生的综合素质与能力,并对高职动漫设计的教学改革起到促进和推动作用。