习惯是在活动中逐渐养成的相对稳定的行为方式或反应趋势,好习惯是人一生的财富。学习习惯是指后天逐渐养成的与学习行为方式有关的习惯,是个体在一定情境下通过反复练习养成的相对稳定的、自动化的学习行为方式和思维方式。良好的学习习惯是学生形成自主学习能力的基石,是学生学习成功的重要保证。小学阶段是学习习惯养成的关键时期,特别在小学中低年级,学生年龄小、自控能力差,但模仿能力强,可塑性强,所以加强对小学生学习习惯的养成训练就成为每一个小学教育工作者义不容辞的责任。本文在文献研究的基础上,结合九年的教育教学工作经验和近三年的行动研究,调查分析小学中低年级学生学习习惯养成的情况和主要影响因素;用典型事例阐述行动的过程和经验,为小学中低年级学生的学习习惯养成提供了具体、可操作的材料;结合研究中的一些行动事例,提供并梳理出在小学中低年级较为实用和有效的学习习惯养成的五种方法:榜样示范法、说服教育法、行动锻炼法、评价强化法、家校合作法,每种方法后给出了使用的建议,这些方法的有机结合和灵活应用能够有效提高小学中低年级学生学习习惯的水平。