新疆本土儿童电影是中国儿童电影的一部分,它是一种以新疆文化为背景,以新疆各民族儿童为主要表达对象,反映新疆儿童在多民族区域、多元文化环境中生活、学习、成长的电影类型。在创作主体上满足主创、拍摄、主要演员都出自新疆本土。在故事叙事中,它记录新疆各民族少年儿童的成长经历,展示新疆各民族多元的文化,表现新疆各民族儿童价值观形成过程中的主要文化影响因素。研究甄选出2000年前后的10个电影文本,运用文本分析法,寻找不同电影文本在音乐、音响、画面特色、镜头表现、人物形象塑造、人物对话上表现出的文化特色等方面传递的信息。研究这些符号性表达中体现的风俗文化、地域特色、民族差异,以及其中的表达可能给受众带去的“意义”,甄别这些教育作用中哪些是值得发扬的,哪些则可能给受众带来文化误读和负面情绪。作为儿童影视艺术形式,新疆本土儿童电影对观众在认知能力、价值导向、审美能力和民族团结教育等方面的培养起着潜移默化的作用。从主题上来说,作为一种“儿童性”话语表达,追求归属感、心灵的皈依和善的自觉的编码方式,以及坚持对家乡,对传统民族文化的固守明显地呈现在叙事结构中。但是作为一种“新疆性”叙事,在符号表达上,又不约而同地呈现出文化的单一性和对刻板印象的加强表达。这种局限性的表达,对于新疆本土儿童电影的发展显然是不利的。研究认为,新疆本土儿童电影在文化表达及形象塑造上有单一化倾向,不能全面、真实的反映新疆现状。过多强调儿童电影的教育功能,无法充分调动孩子们的观影兴趣,且这一问题呈现加强化趋势。要建构新疆与儿童双向关照的新疆本土儿童电影,在顶层设计上,要立足构建多元文化图景;在制作上要转变文化思路,加强文化共享;在电影语言使用上要更为灵活地表达多姿多彩的“儿童”与“新疆”。