2017年1月,教育部基础教育二司下发1号文件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》,要求中小学教材要全面落实“十四年抗战”概念,但凡是有“八年抗战”字样的将其改为“十四年抗战”。在2017年秋季学期,中学开始使用部编本新教材,新教材中关于抗日战争的相关内容的编写发生了新变化,主要从三个部分分析这一变化。第一部分是抗日战争内容的增加。从目录可见,由三课时变为五课时,每课时的子目都有所增加。第二部分是教材文本的细节变化。教材为落实“十四年抗战”精神,使“九一八事变”、“七七事变”等内容的记述发生了改变。本文详细对比了新旧教材中共有的知识内容,从语言风格、篇幅长短等方面论证其变化。第三部分是教材编排结构的变化。从教材正文部分到教材中的各辅助板块都或多或少的有所变化,如增加了“相关史事”、“人物扫描”等辅助部分,“课后活动”的部分依然保留但更加新颖、直观等等。第四部分是对此次调整的历史意义和现实意义的论述。从变化中可以看出教材的编写更加注重学生综合素质的培养,以及历史学科需要的核心素养的培养。同时,教材是对青少年学生进行通识教育的工具,更是国家意志的体现。不断地发展完善,坚持以学生发展为核心,更加适合学生身心发展规律,与时俱进的教材才是好的教材。