大学道德教育肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任,意义十分重大。当前,大学生总体道德状况良好,但同时也存在很多问题。主要原因,就是大学道德教育的实施,仍然存在许多薄弱环节和问题。解决这些问题,需要借鉴国外道德教育的理论和实践。杜威以他实用主义的经验论哲学为基础,创立了他的道德教育理论。指出：道德教育的目的是形成人格和培养学生适应社会的能力；道德教育的内容包含于社会生活和学校其它学科的教学内容之中；道德教育的方法是讨论式、探究式方法和社会化、活动化方法。杜威的道德教育理论在理论和实践上都产生很大影响。以杜威的道德教育理论为基础,美国大学的道德教育具有鲜明的隐性、间接性和渗透性特色。在研究杜威道德教育理论与实践的基础上,分析当前我国大学生的道德状况和大学道德教育问题,从变革道德教育、结合其它学科教学、加强日常思想政治教育和学生管理工作三个方面着手,构建有针对性的大学道德教育模式。