教材写作部分的内容是教师写作教学中可以利用的教学资源,它对写作教学具有重要影响。到2022年之前,统编本高中语文教材将在全国范围内投入使用。与过去教材相比,统编本必修教材的写作部分主要呈现出以下特点:第一,阅读与写作的融合度更高;第二,理论与实践的结合更紧密;第三,综合性实践活动数量增多,要求更高。这些变化对教师与学生在教材写作的学习上都带来了不少挑战,目前关于人教版与统编本必修教材写作部分的比较研究还不多。因此,本论文将以人教版和统编本高中语文必修教材为比较对象,梳理、探究两版不同教材写作部分的内容,并以其中的写作主题、任务情境、写作知识为研究重点,梳理两版必修教材在这些方面的不同之处,并提出相关使用建议。在对教材写作部分的主题和任务情境进行梳理和分析时,研究发现统编本必修教材的主题设计更丰富,不仅包含一些复杂的记叙文,事理说明文、议论文,还设计了很多小的写作任务;而且该版教材的主题设计更多元、更深入,题目涉及的写作任务情境也更全面;在对教材写作部分的知识进行梳理和分析时,研究发现统编本必修教材写作部分所涉及的知识更为具体和细致,对学生在写作上的指导更有帮助。根据以上分析得出的关于统编本必修教材写作部分的这些特点,本研究给教师和学生关于其教材的使用分别提出了以下建议:对于教师而言,可利用教材的写作情境和教材的课文内容,帮助学生扩宽思维,打好写作基础;对于学生而言,可借助教材的实践活动和写作技巧,培养自己的读者意识以及养成的写作良好习惯。