近年来,随着科幻小说的爆火,国内对科幻小说的研究也开始兴起。此前,有研究发现科幻小说阅读与创造力、想象力、科技发展和道德等相联系。社会模拟理论认为,个体能通过与虚构人物的互动影响自身的社会认知、态度和行为。因此科幻小说阅读可能会影响个体的道德判断。解释水平理论认为,个体的解释水平会系统地受到心理距离的影响,心理距离越大,解释水平越高。科幻小说中描述的故事往往发生在一个不同于现实世界的虚构世界中,很容易使读者感知到较大的心理距离,进而使个体产生更高层次的解释水平。因此,科幻小说阅读可能会对个体的解释水平产生影响。不仅如此,高解释水平的个体倾向于关注事物整体、本质的特征。解释水平不同的个体在进行道德判断的信息加工时,关注重点会存在差异。解释水平高的个体可能会更关注道德原则这种本质特征,然后依据道德原则做出更严苛的道德判断。综上所述,科幻小说阅读可能会通过解释水平对个体的道德判断产生影响。以往研究发现,读者在阅读小说时发生的态度、行为或观念上的改变会受到个体因素的影响。认知需求是个体享受认知加工的倾向,是一种相对稳定的内在动机,个体的认知需求不同,对同一文本的信息加工程度也不同。科幻小说阅读是一个认知加工过程,认知需求高的个体可能更深入地加工文本,进而扩大科幻小说阅读带来的影响。综上所述,本研究将采用实验法,探讨科幻小说阅读对个体解释水平和道德判断的影响以及认知需求在其中的作用。实验一通过单因素被试间实验设计探讨了 71名大学生的科幻小说阅读对解释水平和道德判断的影响。被试被随机分为两组:阅读科幻小说（实验组）VS.阅读情感小说（对照组）,并在阅读结束后完成解释水平问卷和道德违规行为判断问卷。结果发现:（1）相比较情感小说组,科幻小说组被试的解释水平更高;（2）相比较情感小说组,科幻小说组的被试道德判断更严苛,认为道德违规行为更不道德;（3）解释水平在小说类型和道德判断之间的中介作用不显著。实验二探讨了科幻小说阅读和认知需求对解释水平和道德判断的影响。采用2（科幻小说VS.情感小说）×2（高认知需要VS.低认知需要）的两因素被试间实验设计,通过认知需求量表测量被试的认知需求水平,将97名大学生被试随机分配到两种小说阅读条件下,小说阅读结束后测量被试的解释水平和道德判断。结果发现:（1）当因变量为解释水平时,小说类型的主效应显著,阅读科幻小说的个体解释水平更高,认知需求的主效应不显著,小说类型和认知需求的交互作用不显著;（2）当因变量为道德判断时,小说类型的主效应显著,阅读科幻小说的个体道德判断更严苛,认知需求的主效应不显著,小说类型和认知需求的交互作用不显著。综上所述,阅读科幻小说会使个体的解释水平更高,产生更严苛的道德判断,而认知需求不影响这一阅读过程。最后,对本研究中存在的不足进行讨论,未来需要更多的研究来探讨科幻小说阅读对道德判断和解释水平的影响及其内在机制。