本文以李白诗歌的专题教学为对象展开研究。通过文献研究、行动研究、访谈观察等方法,探索以项目学习的方式,设计一份李白诗歌专题教学的活动化方案,并对这一活动化方案加以实施,通过选编李白诗集这一驱动任务,对专题展开教学,验证教学成效并加以反思。本文首先阐述了本次研究缘起、研究问题与意义及研究综述制定了研究方法与设计。本文第一部分是李白诗歌专题教学的教学设计。从教学目标设计、教学内容选择、教学流程设计这三个方面对李白诗歌的专题教学展开研究。本文第二部分是李白诗歌专题教学的教学实施。具体分为任务布置、任务选编、鉴赏评论、作品制作展示和学习评价这五个阶段。首先,要布置本次活动的驱动任务——选编诗集。其次,要进行任务选编。教师对疑难问题作单个和统一指导。其次,进行鉴赏评论;通过学生的小组交流和教师的指导点拨,完成自己的诗评鉴赏。其次,作品制作与展示。学生通过自主讨论,确定诗集选编栏目内容,教师通过课例,展示专题教学成果。最后,是学习成果的评价反馈。本文第三部分是李白诗歌专题教学的教学成效及思考。李白诗歌专题教学实施后的教学成效是从考查学生的读写能力和语文学科素养的提升以及对专题教学作问卷调查这两个方面展开考查的。李白诗歌专题教学实施后的思考是从以下这三个方面展开的。在教学内容设置层次,思考专题教学内容的选择;在学生个性发展层次,思考对学生个性发展问题的探索。在教师专业发展层次,思考专题教学促进教师专业发展的问题。