《普通高中生物课程标准(实验)》所提出的教学理念给高中生物教学指引了新的方向,生物课程资源概念也油然而生。该标准中安排的实验活动的数量明显增加,而进行实验活动就需要一定的实验场所、科学设备和试剂等。因此实验课程资源是生物课程资源的不可缺少的组成部分,同时也可保障高中生物课程目标落实、利于学生科学素养的提高。笔者查阅了与生物课程资源方面的相关文献,发现生物课程资源的利用问题许多些文献都有所论述,然而大部分是从实践探究性学习、校本课程的视角来研究的,对于生物实验课程资源研究几乎没有。本研究是在明确高中生物课程资源含义及分类的基础上,依据课程标准,通过问卷调查法、访谈法及文献查阅的方法,调查研究咸阳市彬县高中生物实验课程资源的实际情况,并对数据进行处理与分析。调查结果显示咸阳彬县高中实验课程资源建设中存在着实验室建设、仪器、药品等物资资源紧缺,实验人力资源素质较差,已存在实验课程资源利用率低,实验资源开发缺乏组织、有待整合等问题。笔者系高中一线生物教师,针对调查发现存在的实际困难及问题,结合咸阳彬县当地实际教育教学情况总结了一些可以实践的建议,主要体现在以下方面：促使教师素质提升；努力完成教材中的实验；对现有生物实验课程资源进行有效改进；搜寻和整理实验资源,建立生物实验资源库；学校领导应提高对生物实验课程资源的重视程度。