局部注射丹参注射液防治大鼠屈趾肌腱粘连的实验研究

来源 :石河子大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wysaccp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过建立SD大鼠屈趾肌腱断裂吻合模型,并局部应用丹参注射液进行治疗,观察不同时间点肌腱的组织学,羟脯氨酸含量及生物力学的变化,探讨丹参对断裂吻合肌腱愈合过程及粘连的影响,旨在寻找一种防止肌腱粘连促进愈合的理想药物,并为其在临床应用提供实验依据。   方法:体重250-300g雌雄不分的健康SD大鼠72只,将每只大鼠后肢的2条屈趾深肌腱配成对子随机分配到2个组:实验组为丹参组,对照组为生理盐水组。建立肌腱断裂吻合模型:在大鼠后肢足底做1.5cm的半弧形切口,暴露屈趾深肌腱并横断,用6-0外科缝合线采用改良Kessler法缝合,肌腱吻合口旁放置细导管一根并固定,缝合皮肤。术后即由导管注入药物0.1ml/肢,实验组用丹参注射液,对照组用生理盐水,每天用药1次,每次打药后均要封闭管口,连续4次后拔管。两后肢于踝关节跖屈位固定3天。常规预防感染。术后 1,3,8 周时处死大鼠,肌腱标本分别进行大体粘连观察,组织学观察,生物力学检测及羟脯氨酸含量测定。   结果:术后1周,实验组肌腱的粘连程度、羟脯氨酸含量及抗张力强度与对照组无明显差异。术后3,8周时实验组与对照组比较,吻合口胶原纤维增加,排列有序,胶原化程度高,肌腱的粘连程度轻、羟脯氨酸含量增多、抗张力强度增强,经统计学处理有意义(P<0.05)。   结论:局部应用丹参注射液:1、通过直接抑制成纤维细胞增生,减轻腱周粘连程度;2、通过活血化瘀改善微循环,提高肌腱愈合质量。丹参可能会是一种良好的减轻肌腱术后粘连、促进肌腱愈合的药物,具有较大临床意义和实际应用价值的潜力。
其他文献
许多案例证明,下属对上司的“心理按摩”恶果多多,而上司对下属的“心理按摩”却可以产生良性循环。及时肯定员工的小贡献、有针对性地赞扬、强调与下属的相似性、关心员工工
作为语文教师,在日常的课堂教学中,我们经常有这样的感受:课堂上学生总有说不完的“闲话”身体不停的动。教师稍有放纵,教室里就可能“炸了锅”而无法收拾。这个时候,教室只有拿出
李泌在唐代中后期政坛上是一位颇有名气的人物,他历仕玄宗、肃宗、代宗、德宗四代皇帝,在朝野中很有影响。唐德宗时李泌担任宰 Li in the political arena in the late Tang
在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象,是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想象的
目前,我国的初中生的英语应试水平都比较符合教学的要求和标准,但是在口语方面距离我们的教学理想还有很大的差距。有的人甚至称我们当前的英语教学是:“哑巴英语。”虽然这种叫
多年生牧草种子一般都较小,而且很轻,既不易萌发,又不易控制播种量。牧草种子在经过常规的清选,擦破种子、去芒、浸种等措施后,若能进行丸衣化处理,可以增加种子重量,控制播种量,另外
“7的乘法口诀”是在学习了2~6的乘法口诀的基础上进行教学的。学生已有2~6的乘法口诀作基础,已掌握一些学习乘法口诀的方法。因此在这节课的教学中,我采用的教学方法主要是以
在小学数学教学活动中,教师应激发学生学习的积极性,让他们在自主探索中理解和掌握基本的数学知识和技能。因此,在小学数学教学中培养学生的问题意识,发展学生的提问能力,对学生的
概念是对事物的抽象或概括。生物学概念是生物学课程内容的基本组成。生物学重要概念处于学科中心位置,包括对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释,对学生学习生物学及相关
食药两宜话苜蓿汪开治苜蓿(Medicagosativa)是豆科蝶形花亚科(或蝶形花科)苜蓿属植物,原产于欧洲,目前已在世界各地广为栽培,既是农田耕作制中的重要植物,也是重要的牧草。苜蓿属共有65种,均为一年生或