个人想要获取竞争优势的动力来源于情绪、情感，对于个体来说，情绪、情感就是一种资本。在企业、学校以及其他组织中，情感资本在个体的智力和知识的发挥以及内在素质的提高中有着重要的作用。资本是能够为个人带来价值的，所以它强调的是关于个体如何能够使用情感资本，因此，在当代大学生教育机制中引入情感资本的概念，并挖掘大学生所拥有的情感资本，利用情感资本为大学生价值观教育服务，使他们的知识、信念、价值观都朝着最崇高的目标发展。从情感资本与价值观的关系来看，个人情绪、情感的变化可能会诱导、转移、强化人对外界事物的价值评价，改变某种价值需要，因此，高校教育工作者要充分认识到情感资本在大学生价值观教育中的作用，同时，在情感资本视域下进行大学生价值观教育工作也是十分有必要的。本文首先对情感资本的概念、发展历程、功能特征以及大学生价值观和大学生价值观教育的概念、演变以及情感资本与价值观的关系予以阐述；然后采用问卷调查的方法，获得第一手资料，通过数据分析，得出大学生情感资本的现状以及情感资本对大学生价值观教育中的影响；紧接着针对情感资本对大学生价值观教育的影响，提出了情感资本视域下大学生价值观教育的应对策略。最后本文还立足于当前的现状展望了情感资本理论在大学生价值观教育研究中的未来指向。本文最大的创新点是从情感资本视域对大学生价值观教育进行系统的研究，这是一个全新的视角和方式，给大学生价值观教育工作带来了新的挑战和机遇。全文研究旨在开阔大学生价值观教育视角，探寻大学生价值观教育中情感资本的作用，使个人的情绪、情感成为大学生价值观教育中的推动性力量。