民办高等教育是我国高等教育系统的重要主成部分。改革开放以来,我国的民办高等教育不断发展壮大,无论从数量、规模还是办学层次都得到了提升。尤其是近年来,民办本科院校的数量不断攀升,截至2010年8月,我国共有民办本科层次的院校48所,其中辽宁省内的民办本科院校仅有4所。辽宁是高等教育大省,共有高等院校92所,其中本科院校43所。相对于庞大的高等学校数目,以及公办高等学校的数目,辽宁的民办本科院校显得势单力薄。因此,对辽宁民办高等教育进行研究,是非常有意义的。本文以定位理论的基本原理、高等学校社会职能理论,以及马丁·特罗教授的高等教育发展阶段理论为基础展开论述。文章采用了文献研究法、个案分析法和比较研究法等研究方法,从办学定位的视角,对辽宁民办本科院校进行研究,以期为辽宁民办本科院校优化办学定位提供一定的参考。论文共分五部分：第一部分,引言,阐述了辽宁民办本科院校办学定位问题研究的背景和意义,对现有的相关文献进行了综述,为文中主要概念进行了界定,并提出了文章的主要研究内容和框架结构。第二部分,民办本科院校办学定位的内涵及其特殊性的研究。对本科院校办学定位的各主要方面进行了分析,并阐述了民办本科院校办学定位的几个特殊方面。第三部分,辽宁民办本科院校办学定位的现状及存在的问题。这部分运用个案法,分别对辽宁四所民办本科院校的办学定位现状进行归纳整理,并从中发现辽宁四所民办本科院校办学定位中需要改进的问题。第四部分,影响辽宁民办本科院校办学合理定位的原因分析。本部分结合前一部分的内容,从主观和客观两个角度,对辽宁四所民办本科院校办学定位中存在问题的原因进行了分析。第五部分,辽宁民办本科院校优化办学定位的主要建议。根据辽宁民办本科院校的办学定位现状,结合相关理论,为辽宁民办本科院校优化办学定位提出了坚持科学发展观掌握高等教育发展趋势；在比较重定位；将办学定位制度化等建议。