社交焦虑是个体在实际面对或者预期面对一种或者多种社交情境,害怕被审视或评估,并自行假设评估是负性,而产生的不同程度的过度焦虑的梯级状态,并常伴有回避行为。社交焦虑是研究生社交障碍的重要表现之一,对他们正常的人际交往有很多负面的影响。家庭亲密度和自我评价是影响社交焦虑的两个重要因素,本研究的目的是通过系统分析研究生的社交焦虑、家庭亲密度和自我评价的特点及探讨三者之间的关系,为缓解研究生的社交焦虑状况和实施相关的干预提供了一定的理论和实践依据。本文的问卷调查主要采用《社交回避及苦恼量表》(SAD)、《家庭亲密度与适应性量表中文版》(FACESII—CV)以及《个人评价问卷》(PEI),通过团体施测方式对河北农业大学、河北大学、河北科技大学、华北煤炭医学院4所大学的324名在校研究生进行了调查,所得数据采用Spssl3.0软件进行处理,通过方差分析、相关分析等统计方法得出以下几个结论:(1)研究生社交焦虑水平较高,在性别、专业等人口学变量上存在显著差异。女生的社交焦虑水平显著高于男生,医科类学生的社交焦虑水平显著高于理科学生。(2)研究生家庭亲密度在性别、父母亲学历变量上存在显著差异,女生的家庭亲密度水平要高于男生,父母亲的学历在研究生以上的学生其家庭亲密度要显著高于父母亲是高中及以下学历的学生。(3)研究生自我评价水平在父亲学历上存在显著差异,父亲的学历在研究生以上的学生其自我评价水平要高于父亲是其他学历的学生。(4)自我评价在家庭亲密度与社交焦虑关系起调节效应。