产出导向法是文秋芳教授提出的新型教学方法。本文基于普通高中学生英语阅读能力低下的现状,以“产出导向法”理念为指导,构建产出导向型英语教学模式,以期改善学习者的阅读现状,为提高学生的英语阅读能力及综合英语运用能力做出进一步尝试。它有利于发挥学生的自主性,激发学生学习兴趣,提高学习者的英语水平和运用能力。我国很多学者对以“产出导向法”为理论基础的教学进行了思考与研究,并进行了相关的教学实验,但针对普通高中学生的研究却稍显不足。因此,在普通高中英语教学中开展产出导向型英语教学模式的研究与尝试,具有重大意义。本文分析了产出导向型英语教学模式应用于普通高中英语阅读教学的可行性及其所面临的挑战。本研究旨在探讨两个问题:1)相较于传统的英语教学模式,产出导向型英语教学模式是否能提高高中学生的英语阅读及综合成绩?2)相较于传统的英语教学模式,产出导向型英语教学模式是否能增强高中学生学习英语的信心?本研究采用实验研究的方法,运用测试和访谈等研究工具,以本人任教的高中一年级两个平行同质的班级为研究对象,进行了为期一个学期的产出导向型英语教学模式实验。对实验班学生进行了产出导向型英语教学模式实验,对照班仍采用以教师讲授为主的传统教学模式。通过对所得数据进行统计分析,得出以下主要研究发现:与传统教学模式相比,产出导向型英语教学模式更能提高学生的阅读水平以及英语综合运用能力。在实验后测中,实验班两次测试的阅读平均成绩分别是34.3分和35.8分,比对照班分别高出1.4分和2.1分;两次英语综合成绩平均分分别为102.3分和103.8分,比对照班分别高出1.6分和2.4分。(2)与传统教学模式相比,产出导向型英语教学模式更能够激发高中学生学习英语的热情,调动其学习英语的积极性,增强学生学习英语的信心。上述实验结果证明产出导向型英语教学模式的应用对于普通高中学生英语学习有很大的促进作用,验证了产出导向型英语教学模式实施的有效性和可行性。