语义理解是高级的认知活动,具身认知理论强调身体在认知过程中起到关键性作用。本研究从行为层面和ERP层面探究汉语单字身体动词语义理解的具身效应,实验一的研究目的是探讨在理解汉语身体动词时能否验证赫布的神经元假说。实验二进一步探究新近学习的身体动作词语义理解的具身性,实验三从ERP层面上研究被试理解手部动词、脚部动词和面部动词时所激活的脑区和实际执行这三类动作时所激活的脑区是否一致。实验选取汉语手部单字动词,脚部单字动词,面部单字动词以及一些符合正字法结构但没有意义的假字作为实验材料,让被试完成语言学习和语义判断任务。行为实验结果显示,理解面部动词时的反应时最短,理解脚部动词时的反应时最长。说明与理解脚部动词相比,理解面部动词的速度更快,验证了赫布的神经元假说。学习认知的结果显示,相比于不做动作只学习的被试,做动作学习组的被试反应速度更快,并且手部按键的动作对手部动词语义理解产生了ACE促进作用,被试对手部动词的反应速度显著快于对脚部动词的反应速度,说明身体动作确实能够促进与之对应的身体动词语义理解的学习效果。ERP结果显示动作语义理解和具体执行动作的脑区出现一致性效应的趋势,行为实验的探究结果与ERP实验的波形趋势保持一致。汉语身体动词语义理解所激活的脑区和执行身体动作时所激活的脑区有一致性趋势。因此本研究从神经学角度和行为研究层面都说明了语义理解存在具身效应。