在我们生活的大千世界当中,每一种事物都有着不同的色彩,而每一种色彩都传递和表达着不同的含义,我们经常会用各种不同的颜色词去描述我们生活中不同的事物,也会用颜色词去表达我们的情绪和感情。每一个颜色词都受到本国文化的熏陶和感染,承担着丰富的文化内涵。汉语和哈萨克语具有着不同的民族文化、不同的语言传统、不同的风土人情、不同的地理环境、甚至不同的宗教信仰,这些差异都让颜色词拥有不同的内涵。对于以哈萨克语为母语的学生来说,在汉语环境当中进行语言交际时就会遇到各种各样的颜色词,而又无法真正理解颜色词当中隐含的文化内涵,所以就会产生交际上的障碍。因此对于两种语言颜色词的对比概括、语义分析及文化内涵分析显得尤为重要。本文主要基于《说文解字》、《现代汉语颜色词语义分析》、《突厥语大字典》以及《穆哈纳字典》等资料,对汉语及哈萨克语中的颜色词进行考察。并运用访谈法及问卷调查法,对哈萨克斯坦学生习得汉语颜色词的情况进行研究及分析,探讨和归纳哈萨克斯坦学生在习得汉语颜色词过程中出现的偏误类型及主要问题,并通过对偏误成因的分析,提出行之有效的教学建议。