思想政治教育是其它一切工作的生命线。思想政治教育价值研究是思想政治教育学科体系的研究前沿,但长期以来,人们对其社会价值的界定仅限于政治、经济和文化“三大价值”中,片面地认为它只能解决人与人、人与社会之间的关系,忽略了它对于调节人与自然二者关系的积极作用。然而,新形势下的思想政治教育既面临日渐恶化的生态环境所带来的人类生存的新危机,又面临着自身领域所发生的新变化,它必须冲破传统价值的约束,不仅要为政治、经济、文化和社会文明服务,更要为生态文明提供可靠的思想保障和有力的精神支持。本文分四个部分分别论述了思想政治教育生态价值的内涵、内容和外在表现;思想政治教育生态价值的理论渊源;思想政治教育生态价值所面临的现实困境以及思想政治教育生态价值的具体实现基础、实现机制、实现保障及实现平台。第一部分,思想政治教育生态价值的相关理论概述。本文从“价值”范畴出发,厘清了“价值”研究与“意义”、“功能”、“属性”范畴之间的关系,站在“主客体关系”的角度具体阐述了思想政治教育价值和思想政治教育生态价值的内涵,并从主客体角度出发论述了思想政治教育生态价值的具体内容和与之对应的外在表现。第二部分,思想政治教育生态价值的理论渊源。本文分别从中国传统文化中的生态理念、西方文化中的生态思想以及马克思主义的生态观三个角度阐述了思想政治教育生态价值的思想渊源和理论支撑。第三部分,思想政治教育生态价值的实践诉求与现实反思。本文深入分析了思想政治教育生态价值当前所面临的现实困境和造成这一困境的具体原因及其严重后果。这是本文从理论性研究向实效性研究的一个过渡。第四部分,思想政治教育生态价值的实现途径。本文针对思想政治教育生态价值所面临的现实困境,从思想政治教育生态价值的实现基础、实现机制、实现保障及实现平台四个方面展开论述,这也是本文的难点和创新点。总之,进一步开发和研究思想政治教育生态价值是我们当前所面临的一个新课题和新任务。我们要从思想上重视这一新领域的研究,从理论上形成和完善其研究体系,并积极地将这一研究成果付诸于实践,以此来提高人们的生态意识,缓解当前的生态问题,并助力于我们的生态文明建设,实现人与自然的和谐发展。