人的发展是马克思主义者始终关注的重要问题，人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分。在马克思理想中关于人的全面发展观的基本内容是：使受教育者在体力、智力、道德品质及个性等方面充分、自由、和谐的发展。这正是当今社会发展所需的，也是我们高等教育人才的培养目标。尤其在知识经济时代，科技、经济、文化迅猛发展，人类遇到的已不再是单纯的科技或经济问题。我们正处于一个要用人文精神支撑整个人类社会健康、持续发展的时代。教育的功能也不再只是适应社会的需要，而是要设计未来。因此，培养什么样的人才，对国家发展、民族存亡关系重大。 本文通过对大学生人文素质教育概述、马克思主义人的全面发展理论的阐述提出问题；接着通过对我国大学生人文素质教育现状的分析找出其成因；第三通过大学生人文素质教育对人的全面发展的促进和促进大学生人文素质教育发展的对策提出解决问题的途径和方法，论述了大学生人文素质教育与人的全面发展之间相互促进，协调互动的关系，指出人文素质教育是促进人全面发展的基本教育力量。我国教育要实现促进人全面发展的目的，就必须对人文教育进行合理的价值定位，并采取措施切实加强和改善大学生人文素质教育。方法包括：转变观念，确立科学的教育观；构建大学人文素质教育的新课程；加强价值观教育，树立民族精神；积极参加社会实践活动，提高大学生人文素质；加强校园文化建设，营造良好的人文素质教育环境；营造良好的社会环境推动大学生人文素质教育等内容。