中加高等农业教育合作是高等农业教育在中国的表现形式之一,是中国改革开放和高等教育改革与发展的产物。本研究以福建农林大学与加拿大新斯科舍农学院的合作办学项目为研究对象,利用经济学理论分析研究中外合作办学的运行机理,并对合作办学的驱动力以及发展历程进行归纳总结,再以实际案例对中加高等教育办学进行比较分析,最后结合问卷调查,从一个较为新颖的角度探讨中加高等农业教育合作办学的成效及其不足。文章主要分为以下六个部分:第一部分,简要阐述了选题背景及研究意义,明确研究方法,对国内外学者关于中外合作办学的研究进行了系统的评述。第二部分,利用经济学的资源优化配置理论、需求价格弹性理论以及博弈论对中外合作办学的运行机制进行理论分析。第三部分,对中外合作办学的国内外驱动力以及发展的历程进行总结归纳。第四部分,通过以福建农林大学与加拿大新斯科舍农学院的合作办学项目为例,从入学条件、人才培养、质量控制、学生科研、教学评估等方面探讨中加高等教育之间的差距。第五部分,通过福建农林大学与加拿大新斯科舍农学院的合作办学项目的开展情况,结合对中加合作办学项目的2005级和2006级学生所作的问卷调查,分析探讨中加高等农业教育合作办学的成效及其不足。第六部分,根据以上理论与实证分析的结果,提出促进中加高等农业教育合作办学的对策建议。