拓展训练是一种新兴的、适合新时期人才培养的学习方法和能力训练方式，它充分利用自然环境，并经过人工智慧，创造出各种复杂的环境，对参加培训人员进行训练。在拓展训练中，心理挑战和技能训练被视为训练的重中之重，学员通过各种体验，可以有效提升实践能力，达到“激发个人潜能、熔炼各类团队、改变情智模式”的目的。它是一种具有拓展性、挑战性的课程，体现了“以人为本”的教育观念。在大学生思想政治教育中引入拓展训练，可以促进大学生思想政治教育高效开展，为构建和谐的校园文化提供一个可靠的基础平台，高校的学生管理和教学活动都将因此而得到进一步的提升；同时，这一新型学习模式，也将为大学生的心理健康发展、团队凝聚形成、社会归属感建立和处理复杂的人际关系带来积极效应。　　本文通过文献资料法、事实归纳法、理论演绎法、专家访谈法等常用科研方法对大学生思想政治教育视域下的拓展训练进行研究，从教育目标、实践途径、实施条件三个方面分析了将拓展训练引入大学生思想政治教育的可能性；选取了适合大学生思想政治教育的三种类型的拓展训练项目暨团队协作类拓展训练、沟通交流类拓展训练、感恩教育类拓展训练为论证依据，论证了拓展训练在一定程度上创新了大学生思想政治教育的教育理念、体现了课程改革要求以及为大学生思想政治教育开拓了新的有效途径等理论价值，同时具有有效增强学生的社会适应能力及团队协作精神、有利于培养大学生的创造性思维和动手能力、较好地促进大学生思想政治教育参与率的提升以及对大学生的心理健康起到积极作用的实践价值；在以上分析论证的基础之上，文章从大学生思想政治教育中拓展训练的实施原则、实施思路以及具体路径三方面阐述了大学生思想政治教育中引入拓展训练的策略，体现了拓展训练是对传统的大学生思想政治教育载体的补充，其最终目标是通过在大学生思想政治教育中引入拓展训练，进一步促进大学生思想政治教育的有效开展，将理论上的说教通过游戏的方式传递给学生，让学生在参与游戏的过程中体验、感悟，得到心灵上的成长，同时也使大学生思想政治教育更具有活力和吸引力，从而实现大学生思想政治教育的目的。