高校学生工作队伍作为高校人力资源重要的组成部分,他们的工作活力和发展水平是高校培养合格人才、提高办学效益和赢取竞争优势的重要因素。一般而言,高校学生工作队伍主要指专职学生工作人员,狭义指专职学生辅导员或专职班主任这一群体。高校学生工作队伍的工作内容已经不可能仅限于思想政治工作,也不能只附庸于思想政治工作。目前,我国高校学生工作队伍主要功能和职责有：教育、管理、服务、开发、研究、指导。运用激励理论,建构高校学生工作队伍的激励机制,最大限度地激发学生工作队伍的积极性和创造力,是提高高校管理水平的一大重要举措。激励机制是指综合运用各种激励因素,依照一定规律作用于激励对象,能够促使激励发生、运作和有效运行所必须采取的制度、方式或措施。激励机制建构的理论来源有马克思主义人的全面发展理论、科学发展观、西方现代组织行为激励理论等,激励机制中产生作用的方式有外部激励和自我激励。外部激励主要包括物质激励、精神激励和发展激励等。高校学生工作队伍激励机制的构建是一个系统工程,具体方法有职业化、竞聘、培训、荣誉激励、文化环境激励、福利激励、评比竞争激励、专项职级晋升等。激励机制的运行既要得到整个高校系统的重视和支持,又要与高校管理体制改革相结合,需要组织领导、经费投入、具体措施以及观念创新等方方面面的充分保障。只有这样,激励机制才能最大限度地发挥出应有作用。