大学生作为青年群体的重要组成部分,是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的重要力量,其主流价值观念如何,是影响他们责任担当和作用发挥的重要因素。现如今,成长于改革开放、全球一体化化背景下的“90后”大学生已成为高校的主体,特殊的成长环境使得他们具有自身独特的思想特征与价值观念。随着西方各种社会思潮的不断涌入,以及我国进入全面深化改革攻坚期出现的各种社会问题,致使部分“90后”大学生不能完全理性、全面、辩证的看待和分析问题,甚至对主流意识形态产生怀疑、动摇。如何在全球化语境和中国高速发展的背景下,促进“90后”大学生积极认同社会主义主流意识形态问题的研究,既有利于研究和总结新时代环境下促进青年大学生主流意识形态认同的经验和规律的理论意义,又有提高“90后”大学生思想政治素养,培养其成为身心和谐发展的中国特色社会主义的合格建设者和优秀接班人的实践意义。本文综合运用文献研究法、归纳总结法对本研究的基本问题作了学理上的分析,认为当前中国的主流意识形态是以马克思主义为指导的社会主义意识形态,其本质体现为社会主义核心价值体系,而主流意识形态认同就是广大社会成员对社会主义意识形态的认可、接受;并以马克思主义关于意识形态教育的理论、马斯洛需要层次理论、受众理论及价值认同理论作为本研究的理论基础。本文通过问卷调查,对“90后”大学生主流意识形态的认知、理解、接受及践行状况作了详尽客观性的分析,综合来看,“90后”大学生主流上是认同我国主流意识形态的,但也存在主流意识形态认知认同不足、情感认同不稳定、知行认同不统一、认同分布不均衡等问题;并从微观与宏观相结合的角度,对影响其认同的五大因素:社会因素、学校因素、家庭因素、个体因素和朋辈群体作了详尽的阐述。最后提出了增强“90后”大学生主流意识形态认同需坚持的“六大原则”和“九大对策”,即坚持主导与包容多样相结合、知识传授与思想引导相结合、理论学习与实践教育相结合、继承借鉴与创新相结合、显性教育与隐性教育相结合、学校教育与自我教育相结合;通过关注“90后”大学生的实际需要、创新高校主流意识形态教育内容、改进高校主流意识形态教育方式方法、强化高校思想政治教育工作者队伍建设、优化校园文化环境、加强社会实践锻炼、注重社会引导与家庭教育、促进自我教育、发挥朋辈群体的积极作用来增强“90后”大学生对主流意识形态的认同。