近年来,为响应国家提倡大力发展中等职业教育的号召,许多中等职业学校在积极推进管理体制改革中,开始借助现代企业的科学管理方法,探索班级管理模式的改革。目标管理因其积极的导向性、广泛的参与性、公正的评价性,在许多中等职业学校班级管理中得以应用。然目标管理在班级管理的实际应用中,因为目标制定的可操作性、目标考核体系的合理性、以及目标实施方法的科学性等因素,也产生了诸多问题,很多班级目标未能达成,班级目标管理未能发挥其应有的作用。本研究中,笔者根据检索到的相关文献资料的研究成果,采用问卷法和个案研究法,以笔者所在的H市某中等职业学校为调查对象,针对目标管理在中等职业学校班级管理中的应用现状展开调查,根据发现的该校在实施班级目标管理中存在的主要问题,探究问题产生的原因,进而提出相应改进策略。希望给中等职业学校的班主任在实施班级目标管理时提供一些实践参考,给广大教育工作者在研究中等职业学校班级管理时提供一些方法论素材,让班级目标管理发挥其应有效力。本研究分为五个部分,第一部分是绪论,主要是阐述本研究提出的背景、研究意义、研究内容、核心概念及研究思路和方法;第二部分是研究综述,主要是呈现关于班级目标管理的国内研究现状和国外研究现状;第三部分是关于中等职业学校班级目标管理的现状调查,主要是阐述调查的设计和实施;第四部分是根据调查结果分析中等职业学校班级目标管理存在的问题,并进行原因分析;第五部分是对中等职业学校实施班级目标管理提出相应的改进策略,主要是从班级目标制定原则、班级目标考核体系建立依据、及班级目标管理实施方法三个方面进行论述。最后本研究以实事求是的态度,总结了本研究存在的不足之处,为今后进一步研究奠定了基础。