随着全球化进程的加速，国与国之间的交流也日益频繁，也越来越需要具有世界意识、对异国文化有深刻理解力并具有较高跨文化交际能力的人才。我国教育部2003年出台的《普通高中英语课程标准（实验稿）》把高中生的跨文化交际能力作为其综合能力的一个重要部分，强调在教学中不仅要注重提高学生的语言知识和语言技能，还要注重培养学生的跨文化交际能力。然而，我国学生跨文化交际能力的现状不容乐观，在用英语与异文化的人交际时经常出现交际障碍。不容忽视的是目前国内有关跨文化交际能力的研究多以大学生作为研究对象，涉及高中生英语跨文化交际能力的调查研究尚不多见。因此，对高中生英语跨文化交际能力的调查研究势在必行本研究采用文献分析法、问卷调查法和访谈法等研究方法，通过对漳州某重点中学的120名高中生和12位英语教师进行调查研究，旨在了解当前高中生英语跨文化交际能力的现状，探究其原因并提出相关的可行性建议。研究结果显示，当前高中生的跨文化交际能力不容乐观。具体表现为：高中生的跨文化知识比较薄弱，直接导致了跨文化技能方面的明显不足，对文化差异的敏感度较弱。导致这种状况的主要原因有：一是教师自身的跨文化知识较为欠缺；二是由于高考中涉及的文化知识甚少，文化教学没有真正得到重视；三是母语文化负迁移的影响。