语码转换现象一直是国内外心理语言学的研究热点。国内外研究者在双语语码转换方面的研究，已取得了丰富的理论成果，但大部分成果都是建立在词汇及亚词汇研究层面上。日常语言交流中的语码转换远远超过了单个词的转换范围，还需要从语句、段落、篇章等层面对语码转换进行更深入的研究来揭示日常语言交流中语码转换的实质。迄今为止，国内外研究者针对句子层面双语语码转换的研究还较为缺乏。鉴于此，本研究展开关于双语者句子层面语码转换的研究。研究主要针对中-英双语者句子产出过程中的语码转换，考察句法一致与词序共享对中-英双语者句子产出过程中语码转换的影响，旨在揭示中-英双语者句子产出过程语码转换的实质，从而验证、完善和补充双语言语加工的交互协同模式，丰富双语语码转换研究。借鉴现存双语言语加工与语码转换的相关理论和实证研究，本文提出以下假设：（1）句法一致与词序共享对中-英双语者句子产出中的语码转换过程起到重要的作用；（2）交互协同模式对中-英双语者句子产出中的语码转换过程起到重要的作用。为了验证这两个假设，笔者设计了与之相关的两个相互联系、互为补充的实验，主要从中-英双语者句子产出过程中语码转换的句型和位置两个方面考察句法一致与词序共享对中-英双语者句子产出过程中语码转换的影响。两个实验的受试均为宁波大学英语专业一年级研究生。实验一采用图片描述法，运用E-prime实时软件，考察中-英双语者句子产出过程中语码转换的句型，结果表明句法一致促进中-英双语者句子产出过程中的语码转换。实验二同样采用图片描述法，运用同盟脚本技术，考察中-英双语者句子产出过程中语码转换的位置，结果表明中-英双语者句子产出过程中语码转换多发生在中英共享的词序上。总之，上述两个实验得出的结论与国外拼音文字之间在句子产出过程中语码转换的研究发现总体上相符，同时也验证了交互协同模式的普遍性。本研究所得结论在理论、研究方法以及教学实践上都对语码转换研究及中英双语教学有所贡献。理论上，本研究揭示了中-英双语者句子产出过程语码转换的实质，为中英双语句子层面的语码转换研究提供相关实验数据，从而丰富和发展当前中英双语言语加工和语码转换研究，并有助于建立具有普遍意义的双语语码转换理论。在研究方法上，本研究运用E-prime软件和同盟脚本技术，使被试的语码转换更接近日常语言交流中的语码转换，不仅在某种程度上解决了语码转换研究的生态效度问题，而且拓宽了语码转换研究的方法论视角。在教学方面，本研究结果可应用于中英双语教学过程中，为教师和学生的双语交流提供有益的指导，对培养学生的语言实际应用能力具有积极的意义。