在少数民族分布广,经济比较落后,社会比较封闭的云南少数民族地区,女子社会地位低下,缺失受学校教育的机会,长期接受的是口耳相传的家庭教育。十九世纪八十年代基督教在云南少数民族地区的女子教会教育实践,直接改变了近代少数民族女子的教育状况。开少数民族地区女子学校教育的先河。　　 作为一种与宗教紧密结合的教育机构,教会学校采取宣扬男女平等、批判陋习、实行免费教育、创造少数民族文字等方法,克服了与少数民族传统文化之间的障碍,逐渐渗透进少数民族社会并被少数民族女子所接受,创办了与沿海地区不同的具有鲜明特点的少数民族女子教会教育。女子教会教育在少数民族地区历经了从萌芽、发展、成熟到逐渐走向衰落的过程,它的出现和发展为少数民族社会和女子教育发展产生了积极的影响,但是,由于基督教会具有宗教组织和社会公众组织的双重社会属性,女子教会教育在本质上其实是西方列强侵略中国的工具,一定程度上限制了当地的女子教育发展。　　 本研究以历史唯物主义为指导,在搜集整理大量文献的基础上,从教育学,历史学,社会学的角度尝试对少数民族女子教会教育历史做一梳理和分析。论证女子教会教育对少数民族地区所产生的影响,总结女子教会教育的历史经验,希望给新时期民族地区的女子教育发展带来一定的启发和思考。　　 本研究将从五个部分对近现代云南少数民族女子的教会教育进行研究。第一部分是介绍女子教会教育在云南少数民族地区兴起的背景,分析女子教会教育在云南民族地区兴起的原因;第二部分梳理女子教会教育在云南少数民族地区产生和发展的历史轨迹,总结每一阶段的成就及发展特点;第三部分与沿海一带教会女学进行比较,剖析少数民族地区女子教会教育的办学特色。第四部分对云南少数民族地区女子教会教育进行客观评价,从消极和积极两方面客观分析教会女子教育对云南近代女子教育的影响;第五部分,在教会女子教育成功和失败的经验教训上,结合云南当前少数民族女子教育的现状,为少数民族女子的发展提出几点启示和建议。