随着我国在建设航运强国进程中对船员综合素质的要求越来越高,海事英语教学近年来逐渐得到重视。《全国海船船员英语评估学习指南》,作为我国权威的海事英语听力会话教材五年内三次改版以满足国际海事组织和国内相关标准对于英语语言能力的要求。STCW公约2010马尼拉修正案也对海事英语培训和教材研究提出了更高的标准。鉴于此,本文主要采用问卷和访谈的研究手段,定性和定量分析有机结合,旨在从培养船员有效沟通的角度,评价我国海事英语听说教材《全国海船船员英语评估学习指南》。通过分析得出,教材内容基本符合STCW78/10语言类要求中对有效沟通能力的要求,但是教学方法与国际海事组织示范课程有较大区别,后者对交际教学法有更系统的要求,值得借鉴。通过学生评价得出,听说内容难度总体稍难,其中会话比听力难度大。但同时还存在很多问题,比如教材考试导向性太强,很多听说材料已经过时,难以引起学生的学习兴趣和学习主动性。教材中书面语偏多,材料缺乏背景音,不符合真正的海上工作环境。针对以上问题,本研究对新版海事听说教材的课文和练习设计,以及对海事英语听说教学提出了建议。