如今，民办高等教育已是我国高等教育体系中举足轻重、不可或缺的力量。近年来，江西省民办高等教育办学和发展成就有目共睹，改革创新成效明显。但是，仍然存在制约发展的“桎梏”和“瓶颈”，需要多方着力寻求深层次、实质性突破。其中，教师作为民办高校的有生力量和人力资源，对于民办高等教育发展具有重要影响，而“胜任力”是发挥教师作用、推动发展的关键性因素。因此，对“胜任力”开展研究，能为民办高等教育发展提供动力和支持。本论文从民办高校人力资源现状、教师素质能力等角度，探索和研究适合江西省民办高校的教师胜任力模型，能够套用不同学科、年级和岗位教师，真正运用到人力资源管理和教师素质能力提高当中，努力形成教师与岗位相匹配的“双赢”局面。为此，本文运用科学的方式、精确的方法对民办高校教师的胜任力开展衡量和研究，相信在教育体制改革和相关扶持政策的促进下，能进一步改善民办高等教育的内外环境,进一步提高民办高校的教学水平和管理层次，进一步加快推动民办高等教育更好更快发展。所以，本论文采用文献法、事件访谈法、问卷调查法等，对民办高校教师胜任力开展研究，探索民办高校教师胜任力模型构建，并从政府、高校、教师层面给出江西省民办高校培养教师胜任力的建议和对策。