社会距离既可以表示阶级之间差别，也可表示人际、群际关系的亲疏程度。拉近社会距离有助于个体或群体间亲密关系的形成，构成积极的人际关系，营造良好社会氛围。通过对中外相关文献的梳理发现，个体因素、社会因素、群体互动因素是影响社会距离的主要因素。对不同的接触对象，个体表现出有差异的社会距离。基于此，本研究通过实验范式探讨接触对象特征（相貌、社会地位）、接触程度对社会距离的影响。研究一，编制适合大学生的社会距离测量问卷。预实验（一），想象性接触有效性检验。通过文字指导语引导被试进入想象性接触后，把被试随机分成描绘和不描绘想象内容两组，然后进行社会距离测量。结果表明，是否描绘想象内容对社会距离评估没有影响。预实验（二），实验材料呈现方式对社会距离的影响。研究中把被试随机分成纸本测验组和人机测验组，两组想象性接触内容完全相同。所有被试均先进行想象性接触程序，而后直接完成社会距离测量。结果表明，测验呈现方式对社会距离评估没有影响。为了使测验程序简洁化，同时有效控制无关变量，以下研究均采用人机测验方式。研究二，接触对象特征对社会距离的影响。采用2×2组间实验设计，采用想象性接触范式探索接触对象相貌（美好/丑陋）、社会地位（高/低）对社会距离的影响，程序同预实验（二）。结果表明，两个自变量主效应都显著，交互效应不显著。大学生与相貌美好或社会地位高的接触对象间社会距离近，接触意愿强；与相貌丑陋或社会地位低的接触对象间社会距离远，接触意愿较弱。当接触对象相貌美好、社会地位高时，大学生与该接触对象间的社会距离最近，且接触意愿最高；当接触对象相貌丑陋、社会地位低时，被试与该接触对象间的社会距离最远，且接触意愿最弱。研究三，接触对象类型、接触程度对社会距离的影响。采用2×2组间实验设计，利用想象性接触范式，探讨接触类型（美高/丑低）和接触程度（深/浅）对社会距离的影响，程序同上。结果发现，接触对象类型对社会距离有显著影响，而接触程度对被试评估社会距离没有显著影响，交互效应也不显著，即接触程度加深时，接触对象特征（相貌和社会地位）依然对被试评估社会距离产生影响，美高组社会距离近，丑低组社会距离远。