中职学生社团是指经学校批准注册，以全面培养学生综合素质、丰富学生课余生活、促进优良校风学风为目的，由学生自发组织并自主活动的学生群众组织，是校园文化的重要载体。中职学生社团的成员都是由中职学生组成，具有非常明显的职业性和实践性。中职学生社团活动的多样性以及知识的丰富性，能引导中职学生树立正确的奋斗目标，促进中职学生个体的和谐发展，从而带动中职学校整体校园文化的健康发展，对中职学生精神家园的构建有重要意义。中职学生在积极参与社团活动的过程中领悟自己、发现知识、完善品格，对自身综合素质的提高和知识结构的完善起着重要的作用。相对中职教育立足于专业的模块式教学特点，中职学生社团作为从业、创业实践的载体，是中职学校课堂教育的重要补充。本文通过设计问卷对长沙市三所中职学校共1000名学生进行了调查，针对被调查者“基本情况”、“对社团的态度”和“参加学生社团的情况”三个方面设计题目，调查结果反映出中职学校对学生社团活动重要作用的认识不够，中职学生社团的管理和指导者对学生工作缺乏热情、不精通学生社团业务、缺乏管理学生社团的经验，中职学生社团之间的水平、规模参差不齐等原因，导致中职学生社团存在机会分配不均、缺乏学习性、管理混乱、创新力与发展力不足的问题。改善中职学生社团现状，中职学校应该加强对学生社团的管理和指导，为中职学生社团建设提供资金和政策支持；加强师资力量，提高专业指导老师的素质；拓展职业技术教育渠道，培养中职学生的职业特长，注重校园文化氛围的建设。中职学生社团管理者应加强学生社团内部管理，健全各项规章管理制度；建立良好的公选机制。中职学生社团活动应明确学生社团的目标群，定位稳定；注重学习性、实践性、竞技性，迎合中职学生提高自身能力的需求。对于外部协调来说，要有效利用中职学生社团资源，充分发挥外部管理体系的监督职能，让学生社团的发展向着提高学生社团质量这一方向积极发展。