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充分发挥学生的主体作用，活化教学活动，提高教学质量，是素质教育对于教学工作的总体要求。课堂教学是学校教学活动中最重要的形式之一，课堂教学效果的好坏，教师的主导作用至关重要，但如果学生的主体作用发挥不好，便无法达到教学的预期目的，因此随着教学改革的不断深入，如何发挥好课堂教学中学生的主体作用，显得越来越重要和迫切。 本文从理论和实践两个方面对多媒体在物理教学中培养学生主体性的作用进行了论述。文章叙述了对当前物理教学中学生主体性培养的调查与思考，阐述了主体性培养的理论依据，多媒体物理教学的教学原则，多媒体物理教学的实践研究，并在物理教学实践中验证了它的可行性。