高等教育专业评估是高等教育评估体系的重要组成部分。我国高等教育评估体系的完善,有待于包括专业评估在内的多种形式、多种层次评估的研究与实践。目前,关于专业评估的研究比较丰富,但专门针对应用性本科专业评估的研究还不多见,其理论与实践还不成熟,所以对应用性本科专业评估进行研究将有效地促进它的发展。本文首先介绍了教育评估的基本理论及专业评估的形成与发展;分析了专业评估的内涵及实施专业评估的作用;对专业评估与专业认证的异同进行了辨析,并借鉴美国高等教育专业认证的成功经验,针对我国高等教育专业评估中存在的问题,提出了一些应对措施。然后运用层次分析法和模糊综合评判,并结合高等学校应用性本科专业的构成要素及“外适性”取向的特点,制定了应用性本科专业评估指标体系,给出了各评估指标权重的确定方法,建立了应用性本科专业评估的分层模糊推理模型。最后通过实例应用,证明该模型具有较好的实用性。