早期研究者认为过度积极的自我认知可能会导致评估的错误、不切实际的期望和作出有危害的决策。最近，部分研究者认为不仅自信能给个体带来社会收益，过度自信也同样能产生类似的积极结果，即积极偏差的自我认知能帮助个体获得成功。然而，研究者多探讨积极偏差与精确认知之间的地位收益差异，而忽略了消极偏差可能存在的益处。　　因此，为了探讨偏差的自我能力认知对个体地位的影响，本文旨在社会比较情境下，用两个实验考察四个问题:实验一，以小组合作任务为背景，考察自然条件下不同偏差的自我能力认知所获得的能力他评和地位他评的差异;实验二，同样以小组合作任务为背景，探讨操纵反馈条件下不同偏差的自我能力认知所获得的能力他评和地位他评的差异;比较实验一和实验二中两种条件下对应的偏差自我能力认知是否获得一致性的结果;探讨能力他评在偏差认知类型和地位他评中的中介作用。本研究主要得出如下结论:　　(1)自然条件下，过度自信组所获得的能力他评和地位他评显著高于中度自信组;过度自信组所获得的能力他评和地位他评显著高于信心不足组;中度自信组和信心不足组所获得能力他评和地位他评差异不显著。　　(2)操纵反馈条件下，过度自信组所获得的能力他评和地位他评显著高于中度自信组;过度自信组所获得的能力他评和地位他评显著高于信心不足组;中度自信组和信心不足组所获得能力他评和地位他评差异不显著。　　(3)能力他评在偏差认知类型和地位他评之间起中介作用。　　(4)自然条件下和操纵反馈条件下对应的过度自信组、中度自信组和自信不足组两两之间的能力他评和地位他评差异不显著。