武术是中华民族传统体育项目之一,是中华民族传统文化的重要组成部分,其在育人方面具有非常重要的作用。高中武术教学的有效开展不仅有利于发挥武术的育人作用,促进青少年身心健康发展,而且对传承中华民族传统文化,弘扬中华民族精神具有重要意义。本研究以淄博市高中武术教学现状为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法对淄博市高中武术教学进行调查研究。结果如下:1.淄博市高中武术教学在各学校均有所开展,但是开展的效果不理想,教学质量有待提高。其中,领导重视程度不够,教师专业水平不高,课时相对较少,学生的武术基础差异较大,学校场地器材的缺乏是影响武术教学在高中开展的主要因素。2.武术教学形式主要是“以武术为教学内容的体育实践课”,教学形式不够丰富,而且参与调查的淄博市高中学校的课间操均没有武术教学内容。3.体育教师对武术教学内容的选择不规范。大部分体育教师对新课标中“选择教学内容的要求”不了解,忽视了学生的发展需求,造成学校开展的武术教学内容和学生喜欢的武术教学内容不一致。4.教师教龄、学历、职称结构相对比较合理,但是“体育教师性别比例失衡”、“武术专业教师比例较低”、“武术套路自学能力不足”、“武术练习频率普遍较低”、“缺少相关职后武术培训”等多种原因会对教师的“身体素质保持、武术专业技能提升、武术教学高效开展”造成不利影响。5.部分学生对学习武术充满兴趣,但是缺乏对武术的正确认知,学习动机不明确、不端正。整体上来说学生学情差异较大。6.学生对目前学校武术教学的满意度较低;学生对学校开展武术教学的场地器材满意度较低。7.缺少符合本校实际的武术教材,教学内容不合理,武术教学难以系统深入。根据对淄博市高中武术教学的开展现状的调查,分析其原因并提出了相应对策:1.教育主管部门要重视武术教学,积极制定促进武术教学的切实可行的政策,将武术教学的开展纳入学校考核体系。2.教师招聘要加强对体育教师的武术专项技能的考查或者适当增加武术专项教师的招聘数量;注重在职体育教师的武术培训。3.教育主管部门要在新课标的指导下,保证武术教学课时,并针对不同学段的学生学情,统筹安排、严格规范小学、初中、高中的武术教学内容。4.积极宣传武术文化,大力推进“武术进校园”活动,广泛开展以武术为主要内容的大课间,丰富学校武术教学形式,营造“崇武尚德”的校园文化氛围。5.教师要积极参与武术运动实践,不断提升自身的武术专业技能。6.体育教师要进行科学合理的教学设计,创新武术教学方法,提高教学效果。7.高中学校要为学校武术教学提供必要的物质保障,提供武术教学所需的场地、器材。8.体育教师要通过武术教学,帮助学生正确认识武术,端正学生的学习动机,提高学生对武术的学习兴趣。体育教师还要积极和学生沟通,了解学生的学习和发展需求,了解学生的武术学习情况,不断的改善武术教学,提高学生对武术教学的满意度,使武术教学在学生身心健康发展方面发挥出应有的作用。