水彩社团活动是美术课堂教学的重要补充,是学校审美教育的重要途径,相对于美术课堂教学,水彩社团活动为学生提供了更多的机会直接参与美术活动,为学生提供自我创造和自我表现的舞台。结合水彩画在青岛的历史渊源和文化特色,加上德国、日本水彩画在青岛的启蒙作用,青岛水彩画得以形成和快速发展,促使小学生水彩画社团在青岛这座具有水彩传统的城市环境下应运而生。本文以问卷调查和访谈分析法对崂山区小学美术社团活动进行了现状调查和分析,发现了崂山区小学美术社团活动中存在的问题,遇到的困难和借鉴的经验,并提出有效的建议。目前国内关于美术社团活动的研究多是侧重于对美术社团开展的情况和社团的具体案例进行的研究调查,针对小学生美术社团建设活动方法的研究,特别是小学水彩画社团活动方法的研究目前仍处于研究的初级阶段,理论和实践研究比较空白,本课题的研究是从小学水彩画社团活动出发,根据小学生的年龄特点和心理特点,立足实际,弥补课堂教学中无法满足有一定天赋的学生的学习需求,引领他们达到更高层次的美术学习水平,开阔美术学习的视野,解决美术教育中共性与个性的矛盾。本文重点研究了针对成员特点的活动内容设计、针对能力培养的活动范围设计、组织方式、活动方式的,解决小学水彩画社团建设的相关问题,整合形成家校合力的因素,外聘专家的形式,社团的考评制度,以及社团活动的反思和建议等方面的内容,笔者作为崂山区的一线教师,在水彩社团的建设方面发现一些普遍存在的问题,力图通过调查和分析,能为本区小学水彩画社团活动方法的开展建言献策,提供一种思路和方向,对其他学校开展水彩社团活动提供借鉴和参考。